ปลดปล่อยความสามารถในการเรียนรู้และแฝงไว้

ข้ออ้างในการทำอะไรอาจดูเหมือนเป็นเทคนิคการช่วยจำที่สมบูรณ์แบบสำหรับนักเรียนที่ขี้เกียจ แต่การค้นพบครั้งนี้อาจช่วยบรรเทาคนที่มีความจำเสื่อมและบางรูปแบบของภาวะสมองเสื่อมแนะนำวิธีการใหม่ในการปลดปล่อยความสามารถในการเรียนรู้และแฝงไว้ก่อนหน้านี้ที่ไม่รู้จัก จำ ข้อดีของหน่วยความจำที่น่าทึ่งคือการได้รับการบันทึกเป็นครั้งแรกในปีพศ. 2443

โดยนักจิตวิทยาเยอรมัน Georg Elias Muller และนักศึกษา Alfons Pilzecker Muller และ Pilzecker ได้ขอให้ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้รายชื่อพยางค์ที่ไม่มีความหมาย หลังจากช่วงการศึกษาสั้น ๆ ครึ่งหนึ่งของกลุ่มได้รับรายชื่อที่สองเพื่อเรียนรู้ทันที – ขณะที่คนอื่น ๆ ได้รับการแบ่งเป็นเวลา 6 นาทีก่อนดำเนินการต่อ

Close Menu